DEF11171-9FBC-436E-B017-F126F83E976C
Proyectos

Proyecto DESC

KA220-ADU

ASOCIACIÓN DE COOPERACIÓN PARA LA EDUCACIÓN DE ADULTOS

DESC es un proyecto Erasmus que tiene como objetivo el derecho de las personas adultas a acceder a servicios necesarios para evitar la exclusión social. El proyecto consistirá en enfocarse en las necesidades de aprendizaje que tienen los adultos para así acumular experiencia útil, todo ello de la mano de expertos en la educación que les guiaran hacia un uso de herramientas de aprendizaje digital.

Además, se entrelaza con el proyecto “UN 2030 Global Goals for Sustainable Development” que es una prioridad en la agenda estratégica de la Unión Europea 2019-2024, el crear una Europa verde, respetuosa con el medio ambiente y socialmente justa.

Todo esto servirá para conectar con la herencia cultural europea, el cambio climático y el impacto de este en la economía.

Los objetivos específicos del proyecto DESC son:

-Asegurar el acceso a oportunidades de calidad mediante el uso de herramientas y materiales adaptados para el aprendizaje en ambientes adaptados para el aprendizaje.

-Dar acceso a herramientas que permitan la vida sostenible, el acercamiento a la herencia cultural y la economía.

-Empoderar a los adultos para desarrollar comunidades sostenibles que posean el conocimiento, las habilidades y los valores y actitudes necesarias para vivir, desarrollarse y ayudar en el desarrollo de una sociedad sostenible y eficiente con sus recursos.

El partenariado internacional del proyecto está compuesto por: Italia, España, Irlanda, Grecia y Turquía.

Acrónimo: DESC

Fecha de inicio: 01.11.2021
Fecha de finalización: 01.11.2023

 

 

Diseño sin título(3)
Proyectos

Proyecto NAVI-MIGs

KA220-ADU

APOYO A LOS INMIGRANTES A LA HORA DE USAR SERVICIOS SOCIALES ESENCIALES Y SU INTEGRACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

NAVI-MIG nace como un programa para la integración de inmigrantes que han llegado hace poco, una integración exitosa es esencial para nuestro bien común, nuestra sociedad y nuestra economía. Los inmigrantes pueden servir como reactivación para el sector rural o para hacer frente al reto demográfico actual. Estas personas se encuentran en un alto riesgo de exclusión social, especialmente en temas de servicios sociales, educación, el acceso al servicio sanitario o el optar a un alojamiento digno o empleo. Una vez integrados, pueden ayudar a mejorar el funcionamiento del mercado laboral, así como a la estabilidad fiscal.

Una inclusión exitosa comienza permitiendo que los inmigrantes recién llegados puedan acceder a servicios esenciales y ayudarles a asentarse y orientarse. Para poder realizar esto necesitan acceso a la información necesaria, esta información ha de ser inclusiva y lo más accesible posible, tan accesible que mediante los teléfonos móviles de los que disponen puedan acceder a ella.

Los objetivos específicos del proyecto NAVI-MIGs son:

Garantizar el movimiento dentro del nuevo país de manera autónoma mediante la aplicación de NAVI-MIGs.

Proporcionar mapas a las personas que han llegado hace poco (2-3 años) para poder orientarse y moverse de forma fácil mediante la aplicación de NAVI-MIGs.

Asegurar el acceso a servicios públicos básicos como programas de integración, de aprendizaje de idiomas, educativos…

Reducir las barreras existentes mediante los servicios prestados por la aplicación de NAVI-MIGs.

Apoyar y facilitar el acceso a programas tanto a nivel local como europeo mediante la aplicación de NAVI-MIGs.

El partenariado internacional del proyecto está compuesto por: España, Austria, Finlandia, Portugal, Grecia, Chipre, Estonia, Bélgica.

Acrónimo: NAVI-MIGs

Fecha de inicio: 01.11.2021
Fecha de finalización: 01.05.2024

 

Diseño sin título (5)
Proyectos

Proyecto GREAT

KA220-ADU

DESARROLLO DE COMUNIDADES EMPODERADAS: VIDA ECOLÓGICA, HERENCIA CULTURAL Y ECONOMIA

GREAT es un proyecto europeo basado en la relación familiar con los abuelos. Los abuelos representan un papel fundamental en las relaciones familiares, muchas veces son los encargados de cuidar a sus nietos cuando los padres no pueden hacerse cargo de ellos, esto supone una relación beneficiaria para ambas partes, ya que los abuelos gozan de compañía, lo cual ayuda a evitar la soledad, la falta de atención o de cariño.

La pandemia causo que se produjese un distanciamiento social que ha hecho que se lleguen a romper este tipo de relaciones, para evitar esto se ha recurrido al uso de las tecnologías, las cuales, han permitido evitar este distanciamiento.

Este proyecto busca facilitar el proceso de envejecimiento en la edad adulta y ayudar en el desarrollo de habilidades educacionales en los adultos además de animarlos a desarrollar vías que estimulen su creatividad, su pensamiento lateral, apoyarles en su relación con sus nietos. Todo ello con un objetivo final que es el de mantener la creatividad hasta en los momentos de distanciamiento social o de crisis sanitaria.

Actividades como leer, escribir, pintar, ver películas entre otras cosas pueden servir para apoyar las relaciones incluso de manera remota, todo ello con el objetivo de apoyar con su relación incluso de manera remota, asegurándose de que participan en la educación de sus nietos y mantienen un envejecimiento activo.

Los objetivos específicos del proyecto GREAT son:

Educar a los abuelos para poder formar parte activa de su educación.

Poder formar parte del rol familiar en pequeñas comunidades, incluso si no se tiene relación familiar.

Certificar la capacidad de los abuelos para apoyar a padres solteros, familias con bajos recursos económicos…

Fortalecer las habilidades educativas de los adultos mayores de 65 o abuelos de cualquier edad.

Estimular las relaciones adulto-niño.

Promover el envejecimiento activo.

El partenariado internacional del proyecto está compuesto por: Italia, España, Grecia, Rumania.

Acrónimo: GREAT

Fecha de inicio: 01.11.2021
Fecha de finalización: 01.12.2023

 

SMART+CULTURE
Proyectos

Proyecto SMART+CULTURE

KA210-YOU

PROMOVER LA AGRICULTURA INTELIGENTE Y SOSTENIBLE Y EL ESPÍRITU EMPRESARIAL ENTRE LOS JÓVENES

SMART+CULTURE es un proyecto Erasmus que tiene como objetivo el desarrollo de habilidades empresariales en los jóvenes (de 18 a 30 años) y la mejora de sus conocimientos sobre las oportunidades de negocio en el sector agrícola. Tal y como establecen los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de la UE, la promoción de una agricultura más sostenible es un elemento crucial para fomentar sistemas de producción de alimentos sostenibles y aplicar prácticas agrícolas resilientes que aumenten la productividad y la producción, ayuden a proteger los ecosistemas y mejoren la capacidad de adaptación al cambio climático.
Esto significa también el aumento de la inversión, incluso a través de la mejora de la cooperación internacional, en la infraestructura rural, la investigación y la formación agrícola, el desarrollo tecnológico. En este contexto, el papel de las nuevas generaciones es fundamental, ya que en los próximos años serán responsables de gobernar los procesos de desarrollo y de tomar decisiones más conscientes.

Los objetivos específicos del proyecto SMART+CULTURE son:
1. Promover la agricultura y las soluciones y oportunidades innovadoras que son estratégicas para el crecimiento sostenible de nuestro planeta, con especial atención al desarrollo rural y la agricultura sostenible;
2. Fomentar el sentido de la iniciativa y el espíritu empresarial de los jóvenes haciendo del sector agrícola una oportunidad de trabajo real y atractiva, promoviendo la adquisición de habilidades y competencias empresariales relevantes;
3. Promover un mejor conocimiento de la situación de los jóvenes y de las políticas y financiaciones para la juventud en Europa para crear nuevas empresas, centrándose en las financiaciones de la PAC (Política Agrícola Común).
4. Buscar información y datos sobre la situación actual del empleo de los jóvenes con un enfoque en el sector agrícola en Europa, y cómo el cambio climático ha afectado a esta industria,
5. Elaboración de los datos recogidos con el fin de dar ejemplos de buenas prácticas para fomentar las iniciativas empresariales, especialmente para los que aspiran a iniciar nuevos e innovadores negocios agrícolas en las zonas rurales;
6. Proporcionar a los jóvenes europeos conocimientos sobre la agricultura inteligente y las oportunidades de financiación para establecer y reforzar la cooperación entre los jóvenes y las organizaciones a nivel local y europeo.

El partenariado internacional del proyecto está compuesto por: España, Rumanía y Chipre.

Acrónimo: SMART+CULTURE

Fecha de inicio: 01.03.2022
Fecha de finalización: 01.03.2023

 

Untitled design
Proyectos

Proyecto CREDI

KA220-ADU

MEJORAR LAS COMPETENCIAS CREATIVAS Y DIGITALES DE LOS ADULTOS

CREDI es un proyecto Erasmus cuyo objetivo es el desarrollo de las competencias digitales creativas de los adultos con menos conocimientos prácticos en relación con los enfoques innovadores. Los adultos desempleados/empleados tendrán la oportunidad de identificar varias habilidades “createch” determinadas mediante esta metodología, que incluyen la edición de imágenes, el diseño gráfico, la composición tipográfica, la animación, el diseño de sitios web, la dirección artística, la fotografía, la gamificación y la producción de vídeo. Createch tiene un gran potencial para contribuir al crecimiento económico y a la creación de empleo, basándose en la tecnología subyacente y en la amplia aplicabilidad esperada de las innovaciones de Createch a diferentes sectores y contextos.

Los objetivos específicos del proyecto CREDI son:

  1. identificar cuáles son las competencias de Createch, qué funciones las requieren y su importancia para el futuro mercado laboral;
  2. ofrecer oportunidades de aprendizaje a los adultos en la formación permanente; también incentivar y permitir un mayor compromiso de los empresarios en la formación; y cimentar el valor de la educación createch;
  3. dar a los adultos la oportunidad de adquirir y desarrollar competencias y habilidades que contribuyan a su plena participación en la sociedad de la información;
  4. desarrollar un programa de formación en línea que incluya cursos de formación modulares;
  5. desarrollar una herramienta de autoevaluación en línea que permita a los adultos identificar las lagunas y carencias en materia de competencias digitales;
  6. impartir cursos de formación a un mínimo de 60 adultos con escasa cualificación digital para aumentar sus habilidades y competencias createch;
  7. apoyar al menos a 12 formadores.

El partenariado internacional del proyecto está compuesto por: Alemania, Turquía, Francia, España, Grecia e Italia.

Acrónimo: CREDI

Fecha de inicio: 01.12.2021

Fecha de finalización: 01.12.2023

LINKS erasmus
Proyectos

Proyecto LINKS

KA220-YOU

LINKS: Desarrollo de las competencias de soberanía digital de los trabajadores en el ámbito de la juventud

LINKS es un proyecto que se centra en la soberanía digital de los trabajadores juveniles. La soberanía digital es un concepto que busca proporcionar a los individuos la capacidad de ser dueños de sus datos personales y controlar su uso. El objetivo del proyecto es permitir a las organizaciones que trabajan con jóvenes y gestionan datos personales o sensibles

  1. Mejorar y reforzar sus conocimientos en materia de protección de datos y ayudarles a controlar y evaluar el uso de los datos que gestionan.
  2. Apoyar el objetivo de la soberanía digital en la UE y ofrecer a las ONG y otros grupos que gestionan datos personales/sensibles una forma de limitar los riesgos de abuso o ciberataques protegiendo sus datos.

El nacimiento de este proyecto surge de varias preocupaciones importantes:

• La mayoría de los datos que gestionan los trabajadores juveniles son de carácter personal y/o sensible, ya que a menudo trabajan con grupos delicados como inmigrantes, personas con discapacidad, menores, etc. y, por tanto, poseen datos personales y sensibles (por ejemplo, datos médicos).

•  Existe un riesgo de discriminación debido al tratamiento de estos datos, que puede llevar a socavar los fundamentos de la democracia (Grupo Consultivo de Ética, 2018).

•  El aumento de las amenazas cibernéticas es una gran preocupación para las instituciones, organizaciones, ONG, etc. que gestionan datos sensibles.

A partir de estas observaciones, se deduce que es esencial proteger a las organizaciones que tienen que almacenar y gestionar datos personales y/o sensibles. Además, aunque el RGPD de la UE se ha aplicado en la mayoría de las organizaciones, parece que muchas de ellas siguen teniendo dificultades para proteger sus datos y no están bien informadas sobre la protección de los datos digitales.

Por lo tanto, el proyecto LINKS apoyará directa y activamente a los trabajadores juveniles en el desarrollo y la mejora de sus habilidades y competencias de seguridad digital a través de las siguientes acciones

  1. El desarrollo de una plataforma en línea que incluirá una formación innovadora sobre soberanía digital y protección de datos. El objetivo es también aumentar la conciencia sobre la importancia de la protección de datos.
  2. El desarrollo de un juego digital que permitirá a los trabajadores juveniles (y a otras organizaciones) aprender a proteger sus propios datos (de los trabajadores) y los de los jóvenes con los que trabajan.

Acrónimo: LINKS

Fecha de inicio: 01-03-2022

Fecha de finalización:

01-03-2024

e portfolio migrants
Proyectos

Proyecto ePortfolio Migrants

KA220-ADU

ePortfolio Migrantes: Apoyar a los migrantes en la adquisición de habilidades blandas para desarrollar la empleabilidad y el espíritu empresarial

La herramienta de aprendizaje ePortfolio Migrants es una plataforma en línea que pretende mejorar la inclusión social de los inmigrantes recién llegados y residentes de larga duración apoyándoles en el desarrollo de nuevas habilidades blandas. El objetivo general de este proyecto es fomentar su inclusión social y permitirles una mayor integración en el mercado laboral.

Estos objetivos se han identificado como necesarios ya que las observaciones a nivel de la Unión Europea muestran que:

• Más del 40% de los migrantes tienen empleos que están por debajo de su nivel de cualificación.

• Los migrantes tienen una tasa de empleo inferior a la de los nacionales.

• Los migrantes tienen menos acceso a la educación de adultos.

Por eso, ePortfolio Migrants pretende crear una aplicación integral que ofrezca un programa interactivo y flexible de habilidades blandas para los migrantes, así como herramientas de autoevaluación para identificar las áreas de mejora y supervisar el progreso. Tendrán acceso a un conjunto de módulos de formación interactivos y adaptables sobre habilidades blandas y podrán definir un plan de estudios en función de la profesión y las habilidades blandas a las que deseen dirigirse. En particular, la plataforma les permitirá comprender mejor qué son las habilidades blandas, pero también cómo sus conocimientos y experiencia están vinculados a las habilidades blandas y cómo pueden mejorarse y utilizarse en un entorno profesional (entrevistas de trabajo, creación y gestión de su propia empresa, desarrollo de redes empresariales, etc.).

Así, este proyecto tiene varios objetivos específicos (lista no exhaustiva):

  1. Proporcionar oportunidades de aprendizaje para adultos a los inmigrantes.
  2. Aumentar las competencias blandas de los migrantes y contribuir así a la integración en el mercado laboral y al desarrollo del espíritu empresarial.
  3. Aumentar la autonomía y autosuficiencia de los migrantes para desenvolverse en el entorno del mercado laboral.
  4. Potenciar la inclusión social, económica y cultural.
  5. Apoyar a las autoridades locales, las ONG, las oficinas de empleo y las agencias de empleo en el desarrollo y la evaluación de las competencias sociales de los inmigrantes.
  6. Proporcionar a los formadores y mentores la oportunidad de transferir y adaptar las habilidades y técnicas de enseñanza aprendidas a otros contextos y a otros ciudadanos vulnerables, aumentando así las oportunidades y la calidad del aprendizaje de adultos en la comunidad.

 

El partenariado de este proyecto está compuesto por: EUROPEAN PROFESSIONALS NETWORK (Bélgica), The Square Dot team (Bélgica), STIMMULI FOR SOCIAL CHANGE (Grecia), GIP FORMATION ET INSERTION PROFESSIONNELLE DE L’ ACADEMIE DE NICE (Francia), Gestión Estratégica e Innovación SL (España), Learning for Integration ry (Finlandia), Einurð (Islandia), Exeo Lab Srl (Italia).

Acrónimo: ePortfolio Migrants

Fecha de inicio: 01-11-2021

Fecha de finalización:

01-05-2024 

Progetto senza titolo
Proyectos

Proyecto IntegPri

KA210-ADU

INTEGRACIÓN A TRAVÉS DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

El reconocimiento de los conocimientos previos (RPL) es un proceso utilizado para identificar, evaluar y certificar los conocimientos, habilidades y competencias de una persona -independientemente de cómo, cuándo o dónde se haya producido el aprendizaje- con respecto a las normas prescritas para una cualificación parcial (modular) o completa (NSW DET, 2009; MQA, 2009; VETA, 2014). En la mayoría de los países de la UE existen disposiciones para facilitar la entrada de los niños refugiados en la educación ordinaria mediante cursos especiales de idiomas, diferentes tipos de clases de inmersión y apoyo adicional. Los profesores deben ser capaces de satisfacer las diversas necesidades de todos los alumnos y fomentar la tolerancia, el respeto a la diversidad y la responsabilidad cívica. Si bien la mayoría de los países europeos ya se enfrentaban a desafíos para adecuar los métodos y la calidad de la enseñanza a las necesidades de las aulas diversas, los retos se intensificaron con la llegada de un gran número de estudiantes refugiados y sus necesidades particulares. Según la OCDE (2014, en: Public Policy Management Institute, 2017, p.12) trabajar con alumnos multiculturales y multilingües es una de las áreas para las que los profesores se sienten menos preparados.

Los objetivos específicos del proyecto IntegPri son:

  1. Fortalecer la profesión docente proporcionando metodología y herramientas para ayudar a los profesores a evaluar los conocimientos previos de sus alumnos refugiados/migrantes
  2. Promover la educación intercultural y el diálogo intercultural
  3. Enriquecer los conocimientos de los profesores sobre la enseñanza diferenciada
  4. Promover un entorno de aprendizaje inclusivo, alentador, solidario y no discriminatorio
  5. Fomentar el aprendizaje permanente y el desarrollo profesional
  6. Mejorar la eficiencia y la flexibilidad de los sistemas educativos permitiendo vías de aprendizaje alternativas
  7. Promover la inclusión social y la equidad para los grupos desfavorecidos

 

El partenariado internacional del proyecto está compuesto por: Finlandia, España y Grecia.

Acrónimo: INTEGPRI

Fecha de inicio: 01.03.2022

Fecha de finalización: 01.09.2023

1E8D0D3B-9F2A-4C4D-8CAB-B3F6BD42B26C
Proyectos Sin categoría

Proyecto SPACE4US

 

 

KA220-YOU

SPACE4US es un proyecto europeo que tiene como objetivo desarrollar y probar un modelo innovador e integrado para el empoderamiento individual y colectivo de las mujeres jóvenes, basado en actividades de aprendizaje experiencial combinado, para fomentar la inclusión social de las chicas en riesgo de marginación.

Dirigido por Glocal Factory, este proyecto cuenta con la participación activa de otras ocho organizaciones asociadas, Geinnova, Iscte,Breza,Synthesis Center, CZ-ART, NOESSO, L’Albero cooperativa,Mano Europa, todas ellas activas y con experiencia en los sectores de la formación y la educación.

Los objetivos concretos son los siguientes

  1. Proporcionar un marco lo más actualizado posible de los diferentes contextos que generan la desigualdad y la marginación de las niñas: familias patriarcales, familias culturalmente desfavorecidas, escuelas incapaces de hacer frente al acoso escolar, medios de comunicación social, etc.; y específicos de los diferentes territorios de Europa.
  2. Diseñar y experimentar nuevas estrategias de apoyo para ayudar a estas niñas a alcanzar todo su potencial, mediante actividades, herramientas digitales y espacios adaptados a sus necesidades individuales y compartidas.
  3. Mejorar las competencias personales y profesionales de los trabajadores juveniles que participan en el proyecto, que a menudo carecen de conocimientos pedagógicos y metodologías adecuadas para tratar los problemas más acuciantes de la juventud y, más concretamente, los “problemas de las chicas”.
  4. Quiere ser un medio para aumentar la motivación y la satisfacción en su trabajo diario e impulsar sus oportunidades de desarrollo profesional a través del intercambio de buenas prácticas y de la formación, estableciendo también relaciones de trabajo con otros trabajadores juveniles de diferentes países europeos.
  5. Reducir la brecha digital que generalmente afecta a los jóvenes de entornos desfavorecidos, que suelen tener menos acceso a las tecnologías que sus compañeros y que, especialmente durante COVID-19, se encontraron en una situación de mayor marginación.

 

La asociación está compuesta por Italia, Croacia, Portugal, España, Chipre, Lituania y Polonia.

 

 

Acronym: SPACE4US

Fecha de inicio: 01-11-2021

Fecha de finalización: 01-11-2023

Pro-digita
Proyectos

Proyecto PRO-DIGITA

KA210-ADU

PRO-DIGITA es un proyecto small scale que tiene como objetivo proporcionar tanto a los formadores como a los alumnos las herramientas necesarias para desarrollar sus competencias digitales y transmitirlas a través de un nuevo enfoque de formación digital/online, logrando así una transformación digital en el campo educativo contemporáneo.

Dirigido por Tropicalastral Lda, este proyecto cuenta con la participación activa de otras tres organizaciones asociadas, Geinnova, NazHemASO y Debasu Sala, todas ellas activas y con experiencia en el ámbito de la formación y la educación.

A través del desarrollo de un curso en línea dirigido a formadores y aprendices, la creación de un manual y una red accesible por ellos, el proyecto PRO-DIGITA proporcionará las habilidades necesarias para integrar la tecnología en el ámbito educativo con el fin de aumentar esas e-competencias que son cada vez más importantes en la sociedad actual, especialmente después de la pandemia de Covid-19.

Los objetivos concretos son los siguientes:

  1. Aumentar la transformación digital de los formadores y aprendices a través del desarrollo de la capacidad digital, mediante el desarrollo de un curso de formación ad hoc y el intercambio mutuo de información y experiencia a través de una red;
  2. Mejorar las competencias de los formadores y aprendices en la educación en línea;
  3. Mejorar la accesibilidad de la educación en línea para la educación de adultos.

 

El partenariado de este está compuesto por Portugal, España, Lituania y Turquía. 

 

Acrónimo: PRO-DIGITA

Fecha de inicio: 01-05-2022 

Fecha de fin: 01-11-2023 

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.

ACEPTAR
Aviso de cookies